Analisis Materi Aswaja dalam Buku Akidah-Akhlak Perspektif Kurikulum Berbasis Cinta
DOI:
https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i2.1011Keywords:
Aswaja, Ash'ariyah, Maturidiyah, Love-Based Curriculum, Akidah AkhlakAbstract
This study analyzes the alignment of Aswaja material (Asy'ariyah and Maturidiyah) in the Grade XI Aqidah Akhlak textbook of Madrasah Aliyah with the principles of a Love-Based Curriculum. This research employs a qualitative approach with library research. Data collection techniques were carried out through documentation studies, while data analysis used content analysis. The findings reveal that the Aswaja material is systematically organized and contains three main values of the Love-Based Curriculum. First, the value of love for God is reflected in the discussion of God's attributes, belief in His power, and the strengthening of spiritual relationships. Second, the value of religious moderation is the most dominant aspect, evident in the moderate position of Asy'ariyah and Maturidiyah in addressing the relationship between reason and revelation, as well as respecting differing theological views. Third, the material contributes to character formation by instilling responsibility, tolerance, and avoidance of religious extremism. However, the values of the Love-Based Curriculum in this material are still presented implicitly. This study concludes that the Aswaja material has a reasonably strong alignment with the Love-Based Curriculum, yet a teacher's role is essential to contextualize the material so that these values can be optimally internalized by students
References
Adryan, Muhammad, dan Indo Santalia. “Aliran Asy’ariyah: Sebuah Kajian Historis Pengaruh Aliran Serta Pokok Teologinya.” Innovative: Journal Of Social Science Research 2, no. 1 (2022): 754–59. https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.4846.
al baqarah ayat 143. Nur alam semesta bandung: 2013, t.t.
Al-Hujurat (13). Nur alam semesta bandung, 2013.
al-qiyamah ayat 22-23. Nur alam semesta bandung: 2013, t.t.
arif, arif, dan nunu Burhanuddin. “aliran dan pemikiran kalam maturidiyah.” perspektif: jurnal Pendidikan dan ilmu Bahasa 1, no. 4 (2023). https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.716.
aslan, aslan, dan opan arifudin. “ANALISIS DAMPAK KURIKULUM CINTA DALAM PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI PENDIDIKAN TRANSFORMATIF YANG MENGUBAH PERSPEKTIF DAN SIKAP PESERTA DIDIK: KAJIAN PUSTAKA TEORITIS DAN PRAKTIS.” Prosiding Seminar NasionalIndonesia 3, no. 1 (2025). https://sociohum.net/index.php/PROSIDINGNASIOANAL/article/view/299.
Ayun, Rati Pratama. “Aliran-Aliran Paham Keagamaan Dalam Islam Berlandaskan Moderasi Beragama.” Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama 4, no. 2 (2024): 184–94. https://doi.org/10.32332/moderatio.v4i2.9778.
Djayadin, Chairunnisa dan Nurhikmah. “Pemanfaatan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Audiovisual Berbasis Pembelajaran Kontekstual pada Kelas Inklusif.” JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI 8, no. 1 (2025): 57–70. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v8i1.3925.
Hayat, Saeed Fayzul, Achmad Abubakar, dan Halimah Basri. “Epistemologi Al-Qur’an: Studi Atas Integrasi Wahyu Dan Akal Dalam Tafsir Kontemporer.” jurnal studi islam tasamuh 17, no. 2 (2025). https://doi.org/10.47945/tasamuh.v17i2.2312.
ibda, hamidullah, dan andrian gandi wijanarko. kurikulum moderasi beragama: berbasis nilai-nilai ahlusunnah waljamaah annahdliyah. Temanggung: inisnu temanggung press, 2021.
Jafar, Ahmad, dan Muhammad Arif Yunus. “Konsep Kekuasaan Dalam QS. AL-MULK:” jurnal lathifiyah: kajian integratif ilmu al quran, pendidika, dan hukum islam 1, no. 2 (2024). https://jurnal.mahadalyparappe.ac.id/ojs/index.php/latifiyah/article/view/21.
keputusan direktur jenderal pendidikan islam nomor 6077 tahun 2025 tentang panduan kurikulum berbasis cinta (2025).
Khamid, Fatkhul, dan Hamdan Adib. “PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENGEMBANGAN KURIKULUM MUATAN LOKAL ASWAJA.” Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam 3, no. 2 (2021): 66–82. https://doi.org/10.51672/jbpi.v3i2.64.
Khotimah, Deny Khusnul, dan Muhammad Rohmad Abdan. “Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 2 (2025): 866–79. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1466.
kusharyati, indah, dan dkk. sejarah pemikiran Islam bidang ilmu teologi, ilmu kalam, ilmu filsafat, ilmu fiqih dan Ushul fiqih politik Islam. Yogyakarta Karya Bakti Makmur Indonesia, 2025.
Labibah, Helmi Salma, Ibnu Hibban Ulul ‘Ilmi, dan Nur Fuadi. “Manajemen Pendidikan Humanis Berbasis Kurikulum Cinta: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 4, no. 3 (2026): 21487–96. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5693.
maftuhin, ara dan faridi. “basis teologis-filosofis moderasi pendidikan agama islam di indonesia.” akhlak: jurnal pendidikan agama islam dan filsafa 2, no. 2 (2025). https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i3.850.
milahudin, sihabul. akidah akhlak madrasah aliyah kelas XI. Jakarta: direktorat kskk madrasah, direktorat jenderal pendidikan islam kementerian agama, 2020.
mustofa, imron. madzhab asy’ariyah-maturidiyah. Yogyakarta: laksana, 2023.
nafis, abdurrahman, faris choirul anam, ahmad muntaha, dan fathul qodir. khazanah Aswaja. Jawa timur: aswaja NU center pwnu, 2016.
nasrullah, yufi mohammad, hilda ainissyifa, dadang muliawan, dan witrin noorjutstiani. strategi inovatif dalam mengembangkan bahan ajar pai. Semarang: cahaya smart nusantara, 2024.
Restu, Yanto Maulana, Faizan Ihwan, Nazwa Khaerunisa, Vindi Vindriani, dan Astri Nur. “Kontribusi Pemikiran Imam Al-Asy’ari dan Imam Al-Maturidi dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik (Penelitian di MTs Bahrul Ulum Awipari Kota Tasikmalaya).” an=nahdloh: journal of education and islamic studies 1, no. 3 (2026). https://doi.org/10.58788/jeis.v1i3.132.
Restu, Yanto Maulana, Anis Salsabila, Sholihah Nurul Afifah, Rudi Ramdani, dan Anugrah Dimas. RELEVANSI PEMIKIRAN IMAM AL-ASY’ARI DAN IMAM AL-MATURIDI TERHADAP PENGUATAN AQIDAH AHLUSUNNAH DALAM DUNIA PENDIDIKAN ISLAM. 7, no. 2 (2025). https://doi.org/10.21462/atjpkk.v7i2.190.
Sholikhah, Khotimatus, Ulil Hidayah, dan Rofi’atur Rikza. “ANALISIS NILAI-NILAI ASWAJA DALAM KONTEKS MODERASI BERAGAMA (Studi Kasus Di SMP NU Simo Karanggeneng).” TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam 7, no. 1 (2024). https://doi.org/10.52166/talim.v7i1.5227.
Yosita, Yosita, Dewi Purnama Sari, dan Asri Karolina. “Analisis Nilai-nilai Moderasi Beragama pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI dan Upaya Mewujudkannya di MIN 1 Lebong.” Jurnal Literasiologi 10, no. 2 (2023). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i2.593.
Yugo, Tri. “Pendidikan Karakter Berbasis Aswaja Nahdlatul Ulama di Era Disrupsi: Antara Tantangan dan Inovasi.” Contemporary Islamic Studies 3, no. 1 (2025). https://doi.org/10.63875/nahnu.v3i1.70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sinta Karlina Dewi, Maimun, Naidatus Syarifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
