Efektifitas Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Mengenal Peta
DOI:
https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i3.1239Keywords:
Media, Interactif, Articulate Storyline, Result, LearningAbstract
Students learning outcomes in science and social science (IPAS) learning remain a concern, particularly in the topic of map recognition, which involves visual concepts and requires instructional media that can enhance student engagement. The limited use of instructional media has resulted in less interactive learning processes, contributing to low learning outcomes. This study aimed to analyze the effectiveness of interactive learning media developed using Articulate Storyline in improving the learning outcomes of fourth-grade elementary school students on the topic of map recognition. This study employed a quantitative approach using a one-group pretest-posttest design. The participants consisted of 24 fourth-grade students at SDIT Al-Manar Pekanbaru. Data were collected through pretests and posttests and analyzed using the Normalized Gain (N-Gain) test to determine the improvement in students' learning outcomes. The findings revealed that the mean score increased from 58.75 on the pretest to 93.75 on the posttest, while the learning mastery rate improved from 33.3% to 91.6%. Furthermore, the average N-Gain score was 0.90, which falls into the high category. These findings indicate that the Articulate Storyline-based interactive learning media is effective in improving students' learning outcomes and can serve as an innovative instructional medium for IPAS learning in elementary schools
References
Agusti, Nurul M., dan Aslam. "Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 5794–5800.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
Aulia, S., M. Daming, dan Nurdiana. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Materi Bumi Kita Terancam Bahaya." Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research 4, no. 3 (2026).
Hake, Richard R. "Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses." American Journal of Physics 66, no. 1 (1998): 64–74.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
Iskandar, Sofyan, Putri S. Rosmana, A. R. Fadillah, F. Ayuni, F. D. Nur'Ani, M. Apriliya, dan R. Realistiya. "Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar." JGK (Jurnal Guru Kita) 7, no. 3 (2023): 557–566.
Kurniawan, Anggi A., N. D. Rahmawati, dan K. Dian. "Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar." Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4, no. 2 (2024): 179–187.
Lailli, Aselia Nur, Ekfina Qanita Fesyia Birzah, Yulianingsih, Malikal Bilqis, Kamelia Azhar, dan Hesti Kusumaningrum. "Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Digital Melalui Perspektif Prinsip Multimedia Mayer dan Cognitive Load Theory." JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK 3, no. 2 (2026): 976–989.
Maulidia, Irma, dan Ibnu Muthi. "Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD." Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah 3, no. 4 (2025): 10–24.
Mayer, Richard E. Multimedia Learning. 2nd ed. New York: Cambridge University Press, 2009.
Muhadi, Jarir, Khairina, Rajuna, dan E. Prasetyo. "Evaluasi Perencanaan Desain Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran, dan Evaluasi Instrumen Hasil Pembelajaran." Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 2 (2025).
Munadi, Yudhi. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press, 2013.
Murniyanti, Wiwik Suryani. "Transformasi Pendidikan: Kebutuhan dan Tantangan Kompetensi Guru dalam Menghadapi Era Digital Abad-2." Janacita: Journal of Primary and Children's Education 8, no. 2 (2025).
Muzdalifah, S. Q., S. Suryandari, dan M. Rahayu. "Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa." Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan 3, no. 5 (2025).
Nurrita, Teni. "Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa." Jurnal Misykat 3, no. 1 (2018): 171–187.
Qomariyah, Rifqotul S., I. Karimah, Masruro, R. Soleha, dan D. Ferdiansyah. "Problematika Pentingnya Media Pembelajaran di SD Tanjungsari Kabupaten Probolinggo dalam Kegiatan Belajar dan Mengajar." PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta 34, no. 1 (2022): 22–36.
Ridha, Ahmad R., N. A. Rahmatullah, A. N. N. Firdaus, dan Y. Wicaksono. "Hasil Belajar Sebagai Objek Penilaian (Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik)." Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan 3, no. 3 (2025).
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Walidah, Maya, Evendi, dan H. Rahmatan. "Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Hasil Belajar di SMP Negeri 8 Banda Aceh." Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 11, no. 1 (2023): 84–95.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raisa Berlian, Rieskha Tri Adilah. Em, Yesika Novita Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
