Implementasi Bi’ah Lughawiyah dalam Peningkatan Maharah Kalam Santri
DOI:
https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i4.1374Keywords:
Bi’ah Lughawiyah, Speaking Skill, Arabic LearningAbstract
Language environment (bi’ah lughawiyah) is one of the important factors in the success of Arabic language learning, especially in improving speaking skills (maharah kalam). This study aims to describe the implementation of bi’ah lughawiyah and its impact on improving students’ speaking skills at LPBA Nurul Wafa Demung Situbondo. This research uses a qualitative approach with a field research design. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis uses the Miles and Huberman model which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that the implementation of bi’ah lughawiyah at LPBA Nurul Wafa is carried out through several programs such as the use of Arabic in daily communication, daily vocabulary programs, language activities such as khitobah, taqdimul qissoh, and mujadalah, as well as language supervision by mentors. These implementations significantly improve students' confidence, fluency, and ability in speaking Arabic. Therefore, the language environment plays an important role in improving students’ speaking skills
References
Akhbar, K. (2025). Praktik sosial dan pembentukan bi’ah lughawiyyah dalam pembelajaran bahasa Arab: Analisis Pierre Bourdieu di MTs Unggulan Al-Qodiri 1 Jember. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 131–331.
Almuzakir, A., Putra, W. H., Wijayanti, L. M., & Salma, K. N. (2023). Peran Qismu Al-Lughoh dalam membentuk lingkungan bahasa di pondok pesantren modern. Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 5, 291–303.
Asse, A., Fatimah, T., & Agustina, P. A. D. (2022). Analisis peran Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dalam membentuk lingkungan bahasa Arab (bi’ah lughawiyyah) di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Datokarama Palu. Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1–21.
Azmy, M. A. (n.d.). Analisis implikasi penerapan bi’ah lughawiyyah pada Lembaga Kursus Bahasa Arab Naatiq Internasional Arabiyyah. Mahira: Jurnal Kajian dan Pengajaran Bahasa Arab, 3(3), 200–2013.
Dogėdo, S. H. A. (2022). Pentingnya penguasaan bahasa Arab dalam pembelajaran pendidikan agama. Peshum: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 1(2), 55–70.
Efendi, A., Muttaqien, A., & Khumairotuzahra, S. (2025). Analysis of the implementation of Arabic language environment (bi’ah lughawiyah) to improve speaking proficiency at Ma’had Bina Madani. Tatsqify: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2).
Haq, M. A. I. (2025). Efektivitas metode ceramah untuk meningkatkan maharah kalam mahasiswa Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik. Lughati: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 33–52.
Hasanah, F. (2025). Penerapan metode debat bahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswi kelas bahasa di Madrasah I’dadiyah Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah. Jurnal Harmoni Pendidikan, 1(2).
Husni Shidqi, M., & Mudinillah, A. (2021). Pembelajaran bahasa Arab dengan memanfaatkan lingkungan berbahasa bagi mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Education and Development, 9(3), 170–176.
Husna, E. U., Anshori, M., & Nisa’, K. (2021). Strategi pembelajaran program bahasa Arab dan bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing alumni di era Revolusi Industri 4.0 di pondok [judul terpotong pada data sumber]. Journal of Education and Management Studies, 4(1), 51–58.
Insan, F. N., & Hermawan, A. (2023). Perkembangan teknologi media pembelajaran bahasa Arab. Al-Fakkaar, 4(2), 158–178.
Jayanti, W. L., Inah, E. N., & Khairunnisa, A. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar bahasa Arab mahasiswa Bidikmisi. Jurnal Al-Ta’dib, 12(1), 36–51.
Kadir, S. D., & Yasin, Z. (2022). Implementasi standar isi kurikulum KMA 183 terhadap peningkatan al-maharah al-lughawiyyah dalam model pembelajaran bahasa Arab komunikatif di kelas VII. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 24–36.
Mahbubah, L., Rohmah, A., & Humairoh. (2022). Pembelajaran keterampilan berbicara (maharah kalam) di Markazul Lughah Arabiyah Pondok Pesantren Miftahul Ulum Kebun Baru Pamekasan. Tanfidziya: Journal of Arabic Education, 1(2), 88–95.
Mukhlis, M. N., & Rahmah, M. (2016). Eksistensi bi’ah lughawiyah di Dayah Terpadu Al-Muslimun Lhoksukon Aceh Utara. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 2(1).
Muttaqin, I., & Ginting, N. (2022). Penerapan metode muhadatsah untuk meningkatkan kualitas berbicara berbahasa Arab pada siswa kelas X di MAS Plus Al-Ulum. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(2), 245–251.
Nasution, S., & Rambe, D. (2022). Dukungan tripusat pendidikan dalam maksimalisasi pembelajaran bahasa Arab di madrasah: Perspektif guru bahasa Arab. Prosiding Seminar Ilmiah Bahasa dan Sastra Arab, 1, 19–26.
Omeri, N. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3), 464–468.
Oktari, S. J., Mufidah, N., & Amrullah, A. M. K. (2025). Implementing mumarasah al-lughah to enhance maharah kalam among Arabic language education students: A POAC-based management approach. Abjadia: International Journal of Education, 10(4), 764–780.
Raudatussolihah, B. (2022). Strategi pembentukan bi’ah lughawiyah maharah al-kalam bahasa Arab di MA Mu’allimin Nahdlatul Wathan Pancor. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 69–90.
Ridho, M. R. (2024). Implementasi bi’ah lughawiyyah dalam meningkatkan maharah kalam pada siswa kelas X Ponpes Ibnu Abbas Wiradesa Kab. Pekalongan [Disertasi doktoral, Institut Agama Islam Pemalang].
Said, A. S., & Fadjri, M. F. N. (n.d.). Pengaruh bi’ah lughawiyyah terhadap maharah kalām dalam pembelajaran bahasa Arab. Mahira: Journal of Arabic Studies & Teaching, 3(3), 155–165.
Sekretaris Negara Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sutri, E., Mustofa, S., & Rusuly, U. (2024). Penerapan reward dan punishment untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Arab generasi Z di MTs. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(4), 6797–6805.
Ulya, N. H., Astina, C., & El Qorny, A. (2022). Implementasi bi’ah lughawiyah dalam peningkatan maharah kalam di Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory Purwokerto. Mantiqu Tayr: Jurnal Bahasa Arab, 2(2), 174–184.
Wijaya, M., Manshur, U., & Latifah, N. (2022). Implementasi metode taqdimul qishoh dalam meningkatkan maharah kalam di Lembaga Al-Wafiyah Kitab dan Bahasa Arab (AWKIBA). Jurnal Mu’allim, 4(2).
Yayan Alpian, A., Anggraeni, S. W., & Wiharti, U. (2019). Pentingnya pendidikan bagi manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.
Zahro, N. N., & Fauji, I. (2025). Exemplary language practice in maharah kalam learning: Praktik bahasa yang teladan dalam pembelajaran maharah kalam. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(3), 10–21070.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Malik, Mohammad Imron, Badrus Zaman, Nasifatul Fuadah, Qurratul Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
