Dinamika Kecerdasan Emosional Peserta Didik dalam Situasi Fatherless
DOI:
https://doi.org/10.59240/kjsk.v5i2.340Keywords:
Fatherless, Emotional Intelligence, StudentsAbstract
This study is motivated by the condition of students who rarely spend time with their fathers, lack affection, and often feel sad when seeing their peers accompanied by their fathers. Such fatherless situations create specific dynamics in the development of students’ emotional intelligence. The purpose of this research is to describe the phenomenon of fatherlessness, map the level of emotional intelligence, and identify the relationship between the two among eighth-grade students at SMP N 27 Padang. A quantitative approach was employed, with a population of 200 students and a randomly selected sample of 70 students. Data were collected using a questionnaire and analyzed through simple linear regression to support the mapping of conditions. The findings reveal that students’ fatherlessness is categorized as high, while their emotional intelligence is classified as very high. These results indicate that despite experiencing fatherless conditions, most students are able to demonstrate strong emotional regulation, empathy, and social skills. The study highlights the importance of special attention from guidance and counseling teachers, subject teachers, and parents in strengthening students’ emotional intelligence by fostering a supportive and collaborative school environment.
References
Agniarahmah, A., Yulia, C., & Stevani, H. (2023). Keefektifan Media Ular Tangga Dalam Meningkatkan Self Awareness. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 8(1), 8–13.
Anastasia Febriana Swastono, & A. Setyandari. (2024). Tingkat Keterampilan Sosial Siswa Kelas 7 SMP Negeri 15 Yogyakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 289–297. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i4.1064
Awallia, R., & Cahniyo, W. K. (2024). Dampak Fatherless Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 101–112.
Chintya, R., & Sit, M. (2024a). Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini. Journal of Psyehologi and Child Development, 4(1), 159–168. https://doi.org/10.37680/absorbent
Chintya, R., & Sit, M. (2024b). Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini. Journal of Psyehologi and Child Development, 4(1), 159–168. https://doi.org/10.37680/absorbent
Dewi, S. R., & Yusri, F. (2023). Kecerdasan Emosi Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 65–71. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.109
Dyah Partasari, W., Rosa Mira Lentari, F., & Adi Ganjar Priadi, M. (2018). Gambaran Keterlibatan Ayah dalam pengasuhan Anak Usia Remaja (Usia 16-21 Tahun). Journal Psikogenesis, 5(2), 159–167. https://doi.org/10.24854/jps.v5i2.504
Fajarrini, A., & Nasrul, A. (2023). DAMPAK FATHERLESS TERHADAP KARAKTER ANAK DALAM PENDAHULUAN Anak menjadi generasi penerus bangsa , maka dari itu anak perlu mendapat perhatian dan pendidikan yang baik . Pendidikan karakter pada anak berawal dari usia dini , apabila sejak kecil sudah diara. 3(1), 20–28.
Fauzana, K. (2023). Dampak Keterlibatan Ayah Dalam Pengasuhan Remaja. Happiness, 7(June), 39–49.
Fauziah, Fitriani, I., Alwi, N., & Syam, S. (2025). Urgensi Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1569
Hanifa, G., Gadies, reva dhea, Bilqis, syakira khalda, Alfan, darojatul ulya, Naufaldy, nurrobi aditya, & Siti, H. (2024). Analisis Dampak Fatherless terhadap Kondisi Sosioemosional Remaja. Jurnal Psikoedukasi Dan Konseling, 8(1), 46–48.
Harwatiningsih, E. N., Widyana, R., & Utami, N. I. (2022). Kemampuan Empati Dan Kesejahteraan Di Sekolah Pada Siswa Kelas 7. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi), 16(1), 69–72.
Hilmy, N. A., Barida, M., & Niken Susilowati. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Regulasi Emosi Siswa Melalui Konseling Kelompok Dengan Teknik Coping di SMK Sakti Gemolong. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2739–2747.
Indra Abdul Majid, & Mirna Nur Alia Abdullah. (2024). Melangkah Tanpa Penuntun: Mengeksplorasi Dampak Kehilangan Ayah Terhadap Kesehatan Mental Dan Emosional Anak-Anak. SABANA: Jurnal Sosiologi, Antropologi, Dan Budaya Nusantara, 3(2), 176–186. https://doi.org/10.55123/sabana.v3i2.3488
Insan, H. M. (2021). Analisis Peran Ayah Terhadap Pengasuhan Anak Dalam Membangun Ketahanan Keluarga Sebagai Pondasi Ketahanan Nasional. Siyasyatuna: Jurnal Hukum Tata Negara, 1(1), 49–57.
Nindhita, V., & Arisetya Pringgadani, E. (2023). Fenomena Fatherless dari Sudut Pandang Wellbeing Remaja (Sebuah Studi Fenomenologi). Cakrawala - Jurnal Humaniora, 23(2), 46–51. https://doi.org/10.31294/jc.v23i2.16983
Miranda, A., Safarina, N. A., Siregar, N., Gusmawati, A., Maulina, W. A., Afrilia, E., & Malikussaleh, U. (2025). Gambaran Optimisme Pada Remaja Smp-It Terpadu. 1(4), 129–136
Oktarina, V., Mulyani, R. R., & Triyono. (2022). Efektivitas layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik psikodrama terhadap kecerdasan emosional peserta idik di sman 1 lintau buo kabupaten tanah datar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, Vol 4(6), hal. 6597-6609.
Putri Fajriyanti, A., & Saputri, D. (2024). The Indonesian Journal of Social Studies Fenomena Fatherless di Indonesia. 7(1), 94–99.
Rezki Anggraini, S., Helma, H., & Imelda Usman, C. (2023a). Profil Kecerdasan Emosional Peserta Didik SMK Negeri 2 Padang. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(2), 291. https://doi.org/10.29240/jbk.v7i2.8251
Rezki Anggraini, S., Helma, H., & Imelda Usman, C. (2023b). Profil Kecerdasan Emosional Peserta Didik SMK Negeri 2 Padang. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(2), 291. https://doi.org/10.29240/jbk.v7i2.8251
Santi, A. W., Andrianie, S., & Ariyanto, R. D. (2022). Pengembangan Skala Karakter Empati Siswa Kelas XI SMA. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 9(1), 39–50. https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16087
Siti Maryam Munjiat, F. (n.d.). Pengaruh Fatherless Terhadap Karakter Anak Dalam Prespektif Islam.jurnal pendidikan islami. 2(1), 108–116.
Suzanna, E., Nessa Aqila, Rahmi Mauliza, Ananda Nurisyahadah, & Rahmi Maghfirah. (2024). Membangun Self Awareness Remaja Dan Mengurangi Konflik Antar Teman Sebaya Di Dayah Darul Falah. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 2(5), 1689–1696. https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i5.1385
Yupi Anesti, & Mirna Nur Alia Abdullah. (2024). Fenomena Fatherless: Penyebab dan Konsekuensi Terhadap Anak dan Keluarga. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 200–206. https://doi.org/10.62383/wissen.v2i2.105
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahima Zakia, Wira Solina, Fuaddillah Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
