Pendidikan Islam Moderat di Pondok Pesantren Tanbihul Ghofiliin Banjarnegara
DOI:
https://doi.org/10.59240/kjsk.v4i1.60Keywords:
Moderate Islamic Education, Moderate Values Implementation, Islamic Boarding SchoolAbstract
This study aims to explore the practice of moderate Islamic education in pesantren. The research method used is descriptive qualitative. The primary data sources come from interviews with the Kiai, the head of pesantren, the education section, and the board of supervisors of the pesantren management. This study's results indicate that moderate Islamic education in Islamic boarding schools refers to the teachings of Ahlussunnah wal Jama'ah. The practice begins with the planning stage of activities and learning. This planning is the basis for moderate Islamic education by learning yellow books (kitab kuning) and various educational activities and cultures. In these activities, the values and insights of Islamic moderation are internalized through insertion patterns. Pesantren has also collaborated with various parties outside the pesantren in socializing insights oriented towards moderate Islam. The experts presented are Ahlussunnah wal Jama'ah scholars who have moderate views.
References
Admin, Admin. “BNPT: Tahun 2024 Posisi Indonesia dalam GTI Masuk Kategori Negara Low Impacted by Terrorism.” BNPT, 2 Maret 2024. https://www.bnpt.go.id/bnpt-tahun-2024-posisi-indonesia-dalam-gti-masuk-kategori-negara-low-impacted-by-terrorism.
———. “Kepala BNPT RI:Ulama dan Santri Punya Andil Besar Dalam Perjuangan Membangun Fondasi Negara Kesatuan Republik Indonesia.” BNPT, 1 Desember 2022. https://www.bnpt.go.id/kepala-bnpt-riulama-dan-santri-punya-andil-besar-dalam-perjuangan-membangun-fondasi-negara-kesatuan-republik-indonesia.
Ahmadi, Ahmadi, dan Nur Afifah. “Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Madrasah Ibtidaiyah (MI).” Kartika: Jurnal Studi Keislaman 2, no. 2 (25 November 2022): 128–41. https://doi.org/10.59240/kjsk.v2i2.12.
Al-Hafids, Ahmad, Fuat Arifiyanto, Fahma Amalia Maghfiroh, dan Indriyani Ma’rifah Ma’rifah. “Khotmul Qur’an: Pemaknaan Spiritualitas dalam Peringatan 100 Tahun Pondok Modern Darussalam Gontor.” El-Maqra’: Tafsir, Hadis dan Teologi 4, no. 1 (14 Juni 2024): 76–90. https://doi.org/10.31332/elmaqra.v4i1.8330.
Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi pesantren: studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan Indonesia. LP3ES, 2015.
Fahmi, Muhammad, Saefullah Azhari, Syaifuddin, dan Muhammad Fladimir Herlambang. “Konstruksi Pendidikan Islam Moderat Melalui Nalar ‘A Common Word’ Waleed El-Ansary.” TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam 16, no. 1 (5 Juni 2021): 33–46. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4694.
Fitriyana, Heny, dan Supandi Supandi. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Moderat Di Madrasah.” Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman 7, no. 2 (25 Juli 2020): 165–79.
Hakim, M. Lukman, Mohamad Taufik Hidayat, dan Muh. Sifa. “Implementasi Prinsip-Prinsip Aswaja Dalam Pendidikan Untuk Memperkokoh Karakter Bangsa Dan Mewujudkan Entitas NKRI.” Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (30 Juni 2022): 10–18. https://doi.org/10.32489/alfikr.v8i1.260.
Hasan, KH. M. Chamzah. Wawancara dengan Pengasuh Pondok Pesantren Tanbihul Ghofiliin, 15 Februari 2024.
Khotimah, Husnul, dan Mad Sa’i. “Internalisasi Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pesantren.” Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (27 Januari 2020): 62–68. https://doi.org/10.19105/rjpai.v1i1.3008.
Malik, Rif’atul Khoiriah. “Pesantren Modern Dan Tradisional Cermin Komunikasi Pembangunan Agama.” Al-MUNZIR 14, no. 2 (30 November 2021): 191–210. https://doi.org/10.31332/am.v14i2.2570.
Mardani, Mardani, dan Siswanto Siswanto. “Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Pada Santri Pondok Pesantren Al-Mazaya Paser Kabupaten Paser Provinsi Kalimantan Timur.” Jurnal PAI Raden Fatah 6, no. 1 (30 Januari 2024): 246–60. https://doi.org/10.19109/pairf.v6i1.21205.
Mashur, Mashur, dan Rahmawati Rahmawati. “Implikasi Nilai-Nilai Moderasi Islam Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).” Kartika: Jurnal Studi Keislaman 3, no. 2 (2023): 148–63. https://doi.org/10.59240/kjsk.v3i2.41.
Miles, Matthew B., A. M. Huberman, dan Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Third edition. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, Inc, 2014.
Muhid, Ustaz Achmad. Wawancara dengan Ketua Pondok Pesantren Tanbihul Ghofiliin, 13 Februari 2024.
Muizzuddin, M., dan Abu Hasan Maulidi. “Pendidikan Islam Moderat Dalam Dasa Dharma Pramuka Di Madrasah.” JEIM: Journal of Education and Islamic Moderation 1, no. 02 (6 Juli 2024): 23–32.
Nurhidin, Edi. "Pesantren Tradition-based Nationalism Education Model on Religious Moderation Perspectives in Kediri, East Java." Edukasia Islamika 8, no. 1 (23 Juni 2023): 61–80. https://doi.org/10.28918/jei.v8i1.7323.
Oktoberi, Panca, Idi Warsyah, Sirajuddin M. Sirajuddin M, Suhirman Suhirman, dan Zulkarnain Dali. “Implementasi Pendidikan Islam Multikultural Dan Moderat Di Sekolah Dasar Dalam Membentuk Nasionalisme.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 4, no. 2 (31 Desember 2021): 577–84. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.3185.
RI, Setjen DPR. “198 Ponpes Terindikasi Terorisme, Komisi VIII Minta BNPT Kedepankan Dialog Bersama.” Diakses 26 Juli 2024. http://www.dpr.go.id/berita/detail/id/37342.
Rohman, Fathur. “Pendidikan Wawasan Kebangsaan dengan Pendekatan Bayani di Pondok Pesantren Darul Falah Bangsri Jepara.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 13, no. 1 (6 September 2018): 53–78. https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i1.2876.
Sayyi, Ach. “Menguak Nilai Pendidikan Islam Moderat Di Pesantren Federasi Annuqayah Guluk-Guluk Sumenep.” Turatsuna : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan 2, no. 2 (28 November 2020): 227–42.
Sofiuddin, S. “Transformasi Pendidikan Islam Moderat Dalam Dinamika Keumatan Dan Kebangsaan.” Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan 18, no. 2 (1 November 2018): 347–66. https://doi.org/10.21274/dinamika.2018.18.2.347-366.
Solichin, Mohammad Muchlis. “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Moderat di Perguruan Tinggi Islam (Studi Atas Institute Agama Islam Negeri Madura).” re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) 1, no. 2 (2018): 60–69. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v1i2.2091.
———. “Pendidikan Islam Moderat Dalam Bingkai Kearifan Lokal (Studi Pada Pondok Pesantren Al-Amin Prenduan Sumenep Madura).” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 8, no. 1 (20 Juli 2018): 174–94. https://doi.org/10.22373/jm.v8i1.2950.
Sumarto, Sumarto, dan Emmi Kholilah Harahap. “Mengembangkan Moderasi Pendidikan Islam Melalui Peran Pengelolaan Pondok Pesantren.” Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 4, no. 01 (3 Juli 2019): 21–30.
Thohir, Muhammad, Taufik Siradj, dan Nur Arfiyah Febriani. Modul 3 Konsep Tawassuth, Tawazun dan Tasamuh: Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Jabatan Tahun 2023. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia, 2023.
Ulil, Agoes. Wawancara dengan Dewan Pembimbing Pondok Pesantren Tanbihul Ghofiliin, 13 Februari 2024.
Wazis, Kun, Dadang Rahmat Hidayat, dan Uud Wahyudin. “Konstruksi Realitas Semu Mengenai Isu Terorisme-Radikalisme Terhadap Pondok Pesantren.” Jurnal Kajian Komunikasi 8, no. 1 (22 Juni 2020): 1–14. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.25461.
Yumnah, Siti. “Implementasi Pendidikan Islam Moderat Di Pondok Pesantren Bayt Al-Hikmah Kota Pasuruan.” Pancawahana : Jurnal Studi Islam 15, no. 1 (22 Juni 2020): 37–52.
Yusuf, Ustaz. Wawancara dengan Seksi Pendidikan Pondok Pesantren Tanbihul Ghofiliin, 13 Februari 2024.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Irfan Faozi, Nurul Mubin, Salis Irvan Fuadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
