Dialektika Iman dan Aksi dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Program (UPL) Ujian Praktik Lapangan di Madrasah Aliyah Hikmatul Hasanah Bulujaran Kidul Tegalsiwalan Probolinggo
DOI:
https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i2.850Keywords:
Dialectics of Faith and Action, Religious Character, Field Practice Test, Madrasah AliyahAbstract
This study aims to examine the dialectic of faith and action in shaping students' religious character through the Field Practice Exam (UPL) program. This research is motivated by the importance of connecting students' religious understanding with real-life practices. The study used a qualitative approach with descriptive methods to describe in depth the program's implementation process. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation of the implementation of the field practice exam program. The results showed that the field practice exam plays a significant role in connecting students' understanding of faith with real-life actions, such as patience in facing difficulties in the field, discipline and responsibility (Amanah) in carrying out tasks, maintaining worship amidst busy practice, and being honest and having good morals in interacting with others during the field practice. The dialectic of faith and action is evident when students' religious values encourage religious behavior, while practical experiences in the field also strengthen students' faith and religious awareness. In addition, the UPL program provides students with direct experience in implementing religious values in social life. Thus, field practice learning becomes an effective means of internalizing religious values and continuously shaping students' religious character
References
Akilah, Ulil, Moh Safi’e, Ikhtiar Rahmatullah, Moh Akmal Fadlan, and Qorirotus Shobahiyah. Konektivitas Budaya Dengan Jiwa Keagamaan. Penerbit: Kramantara JS, 2025.
Amin, Moh Nasrul, Muhammad Nashihin, and Mukh Nursikin. “Peningkatkan Karakter Religius Siswa Melalui Internaliasi Nilai Dalam Kegiatan Keagamaan Dan Sosial.” Madinah: Jurnal Studi Islam 11, no. 2 (2024): 295–312.
Anggraini, Devi, and Heru Purnomo. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah.” Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan 13, no. a (2025): 162–74.
Asran, Asran, Amaluddin Amaluddin, Sri Bulan, and Harni Kadang. “Strategi PAI Dalam Membentuk Generasi Milenial Yang Bertanggung Jawab Sosial.” Sulawesi Tenggara Educational Journal 5, no. 1 (2025): 367–75.
Bakar, M Yunus Abu. “Rekonstruksi Falsafah Madrasah Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Yang Unggul.” Journal Sains Student Research 2, no. 6 (2024): 228–40.
Elmontadzery, Ahmad Yazid Fadin, Adib Rofiuddin Basori, and Muhamad Mujadid. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Peningkatan Karakter Religius Di MA NU Putra Buntet Pesantren Cirebon.” TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 6, no. 1 (2024): 67–81.
Fauzen, Muhammad, and Babun Najib. “Dialektika Akidah Dan Moralitas Dalam Hadis (Analisis Teologis-Etik Terhadap Karakter Muslim Ideal).” Al-Hasyimi-Jurnal Ilmu Hadis 2, no. 1 (2025): 41–58.
Firdaus, N, T Buaja, D Hadiana, N Sari, H Haryono, K Bhila, I N Huda, P Widodo, and B Shelvia. Pengantar Ilmu Pendidikan: Landasan, Teori Dan Transformasi Menuju Pendidikan Masa Depan. Tren Digital Publishing, 2025. https://books.google.co.id/books?id=DpWeEQAAQBAJ.
Hatamudin, Zamrud, Dewi Purnamasari, and Rahmat Iswanto. “Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Dan Implikasinya Terhadap Perilaku Peserta Didik Kelas XI Di SMA Negeri 1 Muara Enim.” Institut Agama Islam Negeri Curup, 2025.
Julhadi, Julhadi. “PPL Di Perguruan Tinggi Teori Dan Praktik,” 2021.
Luneto, Akbar Syaiful, Sartika Mahmud, Kasim Yahiji, and Mujahid Damopolii. Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Agama Islam Membangun Relasi Guru-Siswa Berbasis Rahmatan Lil ‘Alamin Untuk Meningkatkan Keterlibatan Afektif Peserta Didik. CV Eureka Media Aksara, 2025.
Mauidhoh, Hikmatul, Supriadi Supriadi, and Ahmad Syarif. “Membumikan Nilai-Nilai Islam: Peran Guru Madrasah Diniyah Ulya Dalam Mewujudkan Karakter Religius Peserta Didik.” Aslama: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2025): 1–13.
Maulana, Ikhsan, Abdul Haris, and Ihwan Ihwan. “Pengaruh Pembiasaan Ibadah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Di Madrasah Ibtidaiyah Kota Bima.” EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar 9, no. 1 (2025): 259–69.
Pujianti, Etika. “Kontribusi Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengembangan Spiritualitas Dan Mentalitas Peserta Didik.” EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 5, no. 1 (2024): 2551–62.
Ramadhani, Farid, Dhuta Widya Pratama, Arifin Alqadir, and Faisol Faisol. “Pengaruh Konsep Iman, Islam, Dan Ihsan Terhadap Perilaku Seseorang.” Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) 2, no. 6 (2024): 735–42.
Rizki, Isfah Nurhadillah, Juliani Juliani, Aisyah Akhmalia Fitri, Atiqah Zahrah, and Kliven Brema Ginting. “Kebijakan SDM Madrasah: Model Integratif Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam.” Mesada: Journal of Innovative Research 2, no. 2 (2025): 1340–49.
Sabrianti, Ru’uliyanah, and Adhi Setiyawan. “Peran Kecerdasan Spiritual Dan Strategi Manajemen Waktu Mahasiswa Pendidikan Islam Dalam Mempertahankan Keberhasilan Akademik Di UIN Sunan Kalijaga.” Jurnal Harmoni Pendidikan 1, no. 2 (2025): 92–106.
Septikasari, D, L Judijanto, D Susanto, S Tarrapa’, S Sudadi, R Setiyana, A G Willdahlia, A Ramli, and Z Zamroni. Paradigma Baru Dalam Pendidikan Abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia, 2025. https://books.google.co.id/books?id=gY95EQAAQBAJ.
Simbolon, Paskaria, Yakobus Ndona, and Daulat Saragi. “Membangun Karakter Religius Melalui Pembiasaan Nilai-Nilai Positif Di Lingkungan Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 03 (2025): 260–73.
Suprayitno, Muhammad Aji, and Agoes Moh Moefad. “Peran Pendidikan Islam Terintegrasi Dalam Pembentukan Karakter Dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim Di Era Globalisasi.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 2 (2024): 1763–70.
Syakhrani, Abdul Wahab. “Internalisasi Nilai-Nilai Agama Dalam Pembentukan Kepribadian Dan Moral Pada Pendidikan Dasar.” Juteq: Jurnal Teologi & Tafsir 2, no. 8 (2025): 1374–85.
Syarif, Naufal Qadri. “Dekadensi Moral Siswa Sekolah: Telaah Faktor, Dampak, Dan Solusi Pendidikan Karakter.” Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Dasar 2, no. 2 (2025): 19–28.
Waroh, Mu’arifatul, Kustiana Arisanti, and Herwati Herwati. “Penguatan Nilai–Nilai Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Hadrah.” TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2023): 70–77.
Yusuf, Muhammad. “Penciptaan Suasana Religius Di Sekolah Sebagai Upaya Memfasilitasi Siswa Mengamalkan Nilai-Nilai Ajaran Agama Dalam Kehidupan.” Al Akhyari: Journal of Islamic Studies 1, no. 1 (2024): 23–31.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Izzatul Laili, Herwati, Yeniati Ulfah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
